Plan de estudio diseñado específicamente para el ingreso a Medicina
Nuestro plan de estudio está específicamente diseñado para enfrentar el desafío del examen de ingreso a Medicina, Sabemos que es eliminatorio, por eso cada contenido, cada clase y cada evaluación está pensada para maximizar tus posibilidades de éxito.
Los contenidos se encuentran cuidadosamente adaptados al temario específico del examen de ingreso a la carrera de Medicina. Cada programa está alineado con los ejes que serán evaluados, evitando abordajes innecesarios, pero incorporando además temas complementarios que permiten fortalecer la base conceptual y facilitar la adaptación académica al primer año de la carrera.
A lo largo del curso se trabaja con evaluaciones parciales cronometradas y estructuradas mediante grillas de corrección, en las que se evalúan más de 200 ejercicios teóricos y prácticos. Este abordaje se complementa con más de 500 ejercicios desarrollados en los trabajos prácticos diarios, con el propósito de favorecer la adquisición de una capacidad crítica de resolución, identificar dificultades conceptuales y procedimentales, y fortalecer el desempeño frente a un examen de alto nivel académico
Evaluaciones periódicas orientadas a medir el progreso académico real de cada estudiante, cuyos resultados quedan registrados en nuestra plataforma institucional con la correspondiente cuantificación de cada instancia autoevaluativa. A partir de este seguimiento, se identifican fortalezas y áreas de mejora, lo que nos permite proponer una amplia variedad de técnicas de estudio y estrategias de aprendizaje, acompañando de manera personalizada cada etapa del proceso formativo, reconociendo que cada estudiante transita un recorrido único
Cada comisión está conformada por grupos reducidos de entre 25 y 28 estudiantes, lo que permite atender dudas específicas, ajustar el ritmo de cada clase y asegurar la comprensión adecuada de los contenidos antes de avanzar. La modalidad presencial favorece el compromiso, la concentración y la efectividad del proceso de enseñanza–aprendizaje, promoviendo un ritmo de trabajo acorde a las exigencias del nivel preuniversitario.
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